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                首页 > 德育树人 > 家校合作

                怎样进行家校合作?

                更新时间:2014-12-29 17:02:20 发布者:奥门金沙手机娱乐网址 浏览人数:

                也曾经仿效一些有经验的班主任尝试着给家长分担一些诸如检查作业之类的任务短瓜袍,但效果并不理想短瓜袍,想到家长们那一张张写满无奈的脸短瓜袍,也就没有坚持下去福滤泊。但取得的效果无情的告诉我短瓜袍,这种不充分发动家长短瓜袍,什么事情都自己扛的做法是非常错误的短瓜袍,因为它削弱了对孩子的教育效果福滤泊。我终于明白短瓜袍,要想最大限度的将我们的学生教育好短瓜袍,达到最理想的教育效果短瓜袍,作好家校合作工作是重中之重福滤泊。通过认真学习和总结短瓜袍,我认为要作好家校合作工作应该注意以下几点:

                其次短瓜袍,合作要建立在尊重学生的基础上福滤泊。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生短瓜袍,要从爱心出发短瓜袍,不要以偏概全短瓜袍,一好百好短瓜袍,一差皆差福滤泊。应该从表扬其优点开始短瓜袍,打开家校合作局面福滤泊。向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步短瓜袍,不能把家访当作告状的机会短瓜袍,特别不能当着学生的面向家长数落学生短瓜袍,要通过谈话使得学生和家长都能增强信心福滤泊。

                第三短瓜袍,合作要具有教育功效的技巧性福滤泊。 围绕合作目标短瓜袍,针对教育对象短瓜袍,需要教师对合作过程预设合作流程短瓜袍,做到心中有数短瓜袍,方能处变不惊福滤泊。另外还要有充分的思想准备短瓜袍,谈什么短瓜袍,怎样谈短瓜袍,如何针对心态层次不同的家长进行交谈短瓜袍,都要事先有所准备短瓜袍,并且能够随机应变福滤泊。实施教育时要巧妙运用心理学辜盈慧、教育学的一些技能技巧短瓜袍,将使家校合作取得意想不到的收获福滤泊。

                最后短瓜袍,合作要体现出教师个人魅力的辐射性福滤泊。 教师客观全面的评价短瓜袍,亲切自然的话语短瓜袍,机智幽默的调节短瓜袍,宽容大度的处事短瓜袍,高屋建瓴又符合学生实际的教育要求短瓜袍,是家校合作顺利展开的保证福滤泊。因为合作不仅成为教师深入了解学生的一个便捷通道短瓜袍,同时短瓜袍,也是主动向家长展示教师形象的窗口福滤泊。因此短瓜袍,家校合作短瓜袍,不仅使家长辜盈慧、学生感受教师的一份发自内心的社会责任感短瓜袍,高度的事业心短瓜袍,更能够能过教师了解学校辜盈慧、了解教育福滤泊。“人民教育为人民”短瓜袍,正是通过无数个教师的身体力行短瓜袍,方能实践教育是“为了一切的学生短瓜袍,是为了学生的一切”的教育理想福滤泊。

                在我的家校合作工作中短瓜袍,涉及到家庭辅导辜盈慧、性格培养辜盈慧、学习方法辜盈慧、习惯养成辜盈慧、课外拓展等许多方面福滤泊。但有时我的工作短瓜袍,已不仅仅是停留在“合作”的层面上了福滤泊。记得班里曾经有位学生短瓜袍,因家长常年忙着做生意短瓜袍,孩子无人看管短瓜袍,行为习惯较差短瓜袍,学习上也有一定的困难福滤泊。每当双休日短瓜袍,家长还常常把孩子独自一人锁在家中福滤泊。我了解了这些之后短瓜袍,心里很不是滋味福滤泊。从这以后短瓜袍,我有时会利用自己的业余时间到这个孩子家里辅导他学习短瓜袍,陪他玩耍短瓜袍,还带着他和自己的孩子一起去动物园游玩短瓜袍,去游乐场嬉戏短瓜袍,去书店阅读各种有益的书籍……就这样短瓜袍,在轻松的氛围当中对孩子的行为习惯进行潜移默化的影响福滤泊。现在短瓜袍,这个孩子的各方面表现都有了较大的进步短瓜袍,学习成绩也有了很大的提高福滤泊。这些恐怕也是家校合作工作的一种延伸吧福滤泊。

                “亲其师短瓜袍,信其道”短瓜袍,在合作的过程中短瓜袍,我感受到家长那期盼的目光;每到一家短瓜袍,家长就像接待贵宾一样让为上座;每一次家访短瓜袍,都是一个动人的故事;每一个孩子短瓜袍,都在家访后有了可喜的改变……实践证明短瓜袍,家校合作拉近了老师辜盈慧、学生和家长间的距离短瓜袍,对学生的触动远比几次谈话有效得多福滤泊。上门家访效果良好短瓜袍,却需要老师付出更大的代价福滤泊。在历次家访过程中短瓜袍,我曾经为去学生家迷过路;站在寒风凛冽的马路上短瓜袍,我也时常颇多感慨福滤泊。

                在我的班主任工作中短瓜袍,我和家长们的合作非常愉快福滤泊。通过合作短瓜袍,最大限度地得到了家长的信任辜盈慧、理解和配合福滤泊。

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